行政二支部召開(kāi)黨員學(xué)習會(huì )
4月14日下午,行政二支部進(jìn)行理論集中學(xué)習,路根中書(shū)記主講,在家的黨員和群眾共同參會(huì )。
會(huì )上,路根中書(shū)記首先帶領(lǐng)大家共同學(xué)習了《國家級重點(diǎn)技師學(xué)院評估標準》,對照標準以辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、學(xué)院管理、培養模式、辦學(xué)質(zhì)量為切口,多角度尋找我院存在的差距。各部門(mén)積極發(fā)言,大家一致認為,我院經(jīng)過(guò)多年的積淀,不斷引領(lǐng)先進(jìn)辦學(xué)理念,已形成了鮮明的辦學(xué)特色和獨特的技能人才培養優(yōu)勢,但是距《標準》中所提72項指標還有很大差距,通過(guò)學(xué)習文件為學(xué)院今后發(fā)展找準努力方向。
接著(zhù),路書(shū)記解讀了《人力資源社會(huì )保障部關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng )新的若干意見(jiàn)(人社部發(fā)[2014]96號)》文件?!兑庖?jiàn)》從八個(gè)方面提出了推進(jìn)技工院校新一輪改革創(chuàng )新的一系列政策措施,特別是針對技工院校發(fā)展從多元辦學(xué)方面、加大高技能人才培養力度方面、深化校企合作方面、完善扶持政策方面,提出了許多切實(shí)可行的具體措施。大家認為,在我院一體化課程教學(xué)改革取得可喜成績(jì)的基礎上,將遵循技能人才培養規律,認真總結一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)經(jīng)驗,進(jìn)一步鞏固一體化課改成果,不斷完善一體化教學(xué)方案。
最后,支部就黨政辦下發(fā)的加強基層黨組織建設討論調查問(wèn)卷中的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。
會(huì )上,路根中書(shū)記首先帶領(lǐng)大家共同學(xué)習了《國家級重點(diǎn)技師學(xué)院評估標準》,對照標準以辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、學(xué)院管理、培養模式、辦學(xué)質(zhì)量為切口,多角度尋找我院存在的差距。各部門(mén)積極發(fā)言,大家一致認為,我院經(jīng)過(guò)多年的積淀,不斷引領(lǐng)先進(jìn)辦學(xué)理念,已形成了鮮明的辦學(xué)特色和獨特的技能人才培養優(yōu)勢,但是距《標準》中所提72項指標還有很大差距,通過(guò)學(xué)習文件為學(xué)院今后發(fā)展找準努力方向。
接著(zhù),路書(shū)記解讀了《人力資源社會(huì )保障部關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng )新的若干意見(jiàn)(人社部發(fā)[2014]96號)》文件?!兑庖?jiàn)》從八個(gè)方面提出了推進(jìn)技工院校新一輪改革創(chuàng )新的一系列政策措施,特別是針對技工院校發(fā)展從多元辦學(xué)方面、加大高技能人才培養力度方面、深化校企合作方面、完善扶持政策方面,提出了許多切實(shí)可行的具體措施。大家認為,在我院一體化課程教學(xué)改革取得可喜成績(jì)的基礎上,將遵循技能人才培養規律,認真總結一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)經(jīng)驗,進(jìn)一步鞏固一體化課改成果,不斷完善一體化教學(xué)方案。
最后,支部就黨政辦下發(fā)的加強基層黨組織建設討論調查問(wèn)卷中的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。
發(fā)布者:張曉敏